杭州市延期开学期间远程教学工作建议(普通高中篇)

来源:杭州教育发布  发布日期:2020-02-12 17:55:12  浏览次数:

  为进一步规范远程教学工作,切实减轻学生学习负担,根据浙江省教育厅指示精神及杭州市教育局远程教学工作组关于开展远程教学的相关要求,杭州市基础教育研究室组织学科教研员编写了小学、初中、普通高中各学科远程教学指导性建议,旨在进一步规范广大教师的教学行为,助力学生提高远程学习的效率。

  高中语文

  一、教学建议

  (一)教学内容

  高一语文:必修三第二和第四单元,阅读《乡土中国》《红楼梦》等名著。

  高二语文:必修五的第四和第五单元,《论语》教材所附的孔子传记,选读有关《论语》的著作(杨伯峻《论语译注、李泽厚《论语今译》、徐志刚《论语通译》、鲍鹏山《孔子传》。

  高三语文:各校根据学情组织专题复习,引导对知识归类整理;精选典型材料,讲练结合。

  (二)教学建议

  1.教学有计划,内容呈现要具体、完整,教师讲解精炼、清晰,留足时间供自学、提问。

  2.强化学法指导,引导阅读整本书,写阅读笔记,并运用多种形式落实反馈评价。

  3.倡导针对现实编制语文实践作业,如编防疫手册、写居家日记、给抗疫英雄写信等。

  二、可选择的资源

  1.高中语文诗歌教学策略实施指导

(https://dwz.cn/fp49hM01)

  2.寻觅津梁——突破现代文阅读的瓶颈

(https://dwz.cn/FlJzXAFY)

  3.高中生论述文写作十大核心能力

(https://dwz.cn/4KHeAhhK)

  4.高中议论文写作中常见的逻辑谬误举例及矫正

(https://dwz.cn/wVn1zFOs)

  5.《论语》新解:卓越人生八项修炼

(https://dwz.cn/1sgFktKK)


  高中数学

  一、教学建议

  (一)高一年级:根据各校教学情况,开展必修四第二章《平面向量》或第三章《三角恒等变换》的网课教学;

  (二)高二年级:根据各校教学情况,开展选修2-1《推理证明》或选修2-2第一章《导数及其应用》的网课教学;

  (三)高三年级:各校根据学情组织专题复习,引导学生居家对整个高中数学知识体系进行归纳整理,精选一批核心考点微专题以讲座形式进行教学。

  二、教学方式

  根据不同年级学生的学习特点,依托学情因班制宜,可以开设直播课,也可以开设录播点播课。教师精心准备网课课件和学案,提前将教学内容发给学生进行预习。远程教学过程中,适当放慢教学进度,以学生自主思考、练习为主,留足学生练习和思考的时间,不要一讲到底。在教学过程中适时进行学法指导,引导学生正确使用网络,激发学生的学习主动性,并通过多种形式落实反馈评价。

  三、可选择的资源

  1.高中人教版电子教材:“人教点读”APP。

  2.国家教育资源服务平台“一师一优课”。从“优课展示”进入,选择高中数学学科学习。

(https://dwz.cn/c4owLR4F)

  3.浙江微课网,选择相应内容进行学习。

(http://wk.zjer.cn)


  高中英语

  一、总体建议

  1. 制定教学计划,按照计划精心选择学习内容、拓展教学方式。

  2. 结合学生实际,合理安排讲练时间;利用适当方式,做好线上交流。

  二、教学内容

  1.延迟开学期间建议各年级完成教材2个单元的教学内容。

  2.各年级适当提供学生适合自学的课外材料,如《新概念英语》第二~三册、21世纪英文报等。

  三、教学和评价方法

  依据各校实情合理选择授课方式,安排学生的英语学习内容,灵活、合理、统筹运用直播、录播等授课方式及网络优质辅助资源,落实相关要求。

  1. 指导学生自主学习。在进行线上授课的同时,教师要特别注重对学生居家自主进行听、说、读、写活动的指导。安排适当的听说活动和读写结合的训练,提供恰当评价反馈方式,通过任务驱动激发和培养学生进行自主听说和读写训练的动力。

  2. 及时反馈学习成果。教师可利用钉钉等学校选用的线上空间及时展示学生学习成果,充分发挥同伴激励和互学互助功能,促进学生语言能力、思维品质、学习能力的培养。

  四、可选择的资源

  1. 2018年第11届高中英语课堂教学观摩课(含专家点评、课件、视频)

(https://dwz.cn/Kp5eKvUx)

  2. “一师一优课”平台

(https://dwz.cn/qtzGaIUK)

  及 “之江汇”教育广场

(http://www.zjer.cn)

  3. 人教版口语

(https://dwz.cn/aXAgyWJo)


  高中物理

  一、内容建议

  (一)高一物理

  1.寒假作业分析评价;

  2.《必修2》模块相关内容;

  3.实验方法与思维方法、物理学科与生涯规划等专题内容。

  (二)高二物理

  1.寒假作业分析评价;

  2.《选修3-4》模块相关内容(进度较快的学校也可继续安排《选修3-5》模块相关内容);

  3.科学探究与科学思维、生活中的物理等专题内容。

  (三)高三物理

  1.寒假作业分析评价;

  2.学选考真题研究和仿真题讲评;

  3.基于首考分析的专题专项复习和易错点整理;

  4.紧扣“考试说明”的学选考难点突破。

  二、实施建议

  1. 建议将教学内容设计成基于任务(问题)的方式来呈现,让学生在任务完成、问题解决的过程中实现真正的学习,切实转变教学的方式。

  2.尽量运用家庭已有器具进行演示,及时对学生的展示和练习进行评价,设计切实可行的方法以提高学生的自我管理能力和自主学习能力。

  3.解题重视分析,如力学试题要进行规范的受力分析和运动分析;解答问题表达要规范,要有必要的文字说明。可通过线上问答,在线检测等方式实时关注教学效果,有效提高学习效果。

  4.高三教师要认真研究首考真题,指导学生针对首考中的易错点进行针对性整理,注重解决物理问题的思维过程和方法的培养,指导学生通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式,掌握重要物理模型和重要物理规律的应用。

  三、可选择的资源

  1.之江汇教育广场(http://yun.zjer.cn/)

  2.“一师一优课”平台

(https://dwz.cn/qtzGaIUK)

  3.浙江微课网(http://wk.zjer.cn/)

  4.浙江名师网中各高中物理省级名师工作室,如(https://dwz.cn/cBtLA2VP) 等

  5.视频综合类网站学科资源,如优酷

(https://dwz.cn/6vmA3oqh)等


  高中化学

  一、教学内容及方式

  高一年级:

  教学内容:寒假作业分析评价;《化学2》专题1和专题4;生活中的化学、实验安全常识、化学实验基本操作等专题内容。

  教学方式:线上交流、讨论;微课学习,问题讨论;专题讲座,示范演示。

  高二年级:

  教学内容:寒假作业分析评价;《有机化学基础》相关内容;抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情中的化学知识专题讲座。

  教学方式:线上交流、讨论;微课学习,问题讨论;专题讲座,心得分享。

  高三年级:

  教学内容:寒假作业分析评价;专题复习;学选考真题研究。

  教学方式:线上交流、讨论;微课学习,专题研究;疑难解析。

  二、教学评价

  1.即时评价。对于一些概念性知识,可以通过合适的网络互动平台进行即时测试,以此检测学生的学习状况,激发学生的学习兴趣和热情。

  2.交流评价。对于一些研究性问题,可以鼓励学生发表各自见解,然后组织线上讨论,帮助学生提升发现问题和批判质疑的能力。

  3.应用评价。对于一些应用性问题,特别是结合当前抗击新型冠状病毒中的化学学科问题,教师要鼓励学生关注社会、主动思考。可以组织学生从不同角度撰写抗击疫情小论文等,培养学生的观察能力和学科思维。

  教师要根据各项评价中出现的情况,及时调整教学方案,确保线上教学的质量和效益。

  三、可选择的资源

  1.省教研室及任雪明名师工作室近年建设的学科资源

(1)https://dwz.cn/7VNSIfmb

(2)https://dwz.cn/GAaaOpo3

(3)https://dwz.cn/oDh0YpLU

  2.浙江微课网上其他高中化学微课程资源

  3.一师一优课平台

  4.其它适应学生实际的学科资源


  高中生物

  一、教学建议

  1.必修课程未完成的年级:根据各校实际情况合理安排必修课程内容。建议通过指导学生线下教材预习、线上微课学习、在线测试与班级交流群答疑相结合的方式完成必修课程。

  2.必修课程已经学完但选修课程未完成的年级:建议学校可选择选修三开展教学活动,或进行基础复习。多给学生提供优秀的“慕课”资源,供课后观看,以拓宽学生视野。基础复习建议侧重知识梳理和易错点分析,可采用自主构建概念图、“一题多变”训练、在线测试等方式进行教学。

  3.必修、选修课程均学完的年级:建议以备课组为单位研究学考和选考分离后高中生物选考卷的新变化,根据2020年1月生物选考卷的命题方向和难度,确定一些微专题的内容,如采用教材隐性实验的分类与拓展、教材情境的变式分析、新颖情境试题的解题策略等开展精准教学。

  4.建议各备课组针对目前新冠肺炎疫情结合教材中病毒和免疫等相关知识进行专题教育,促进学生对目前的疫情及防控措施有科学理性的认识,不轻信谣言,这有利于学生学科核心素养的提升。

  二、注意事项

  1.远程教学容量不易过大。远程教学与学生互动性相对较弱,故需要“留白”,给学生充分思考、消化的时间。

  2.配套练习难度也不宜过大。如有条件可布置分层作业、组织在线测试等。

  三、可选择的资源

  1.浙江微课网(所有省级的生物微课程)

(https://dwz.cn/1i9tp6uf)

  2.浙江省桐庐中学高中生物基地校

(https://dwz.cn/Xy2W37gK)

  3.高中生物“每日一题,一题多变”在线学习系列活动(https://dwz.cn/4cO9VgPl)

  4.浙科版高中生物5本书的作业本汇总

(https://dwz.cn/LIYGnOJV)

  5.中国大学MOOC

(http://www.icourse163.org)

  6. 一师一优课平台

(http://1s1k.eduyun.cn)


  高中政治

  一、教学建议

  1.教研组统筹教学计划,强化课程资源的统一供给,强化作业的统一设计,强化教学评价的统一管理,强化集体备课。明确“谁来教”“教什么”“怎样教”。

  2.高一重在激发兴趣,培养学科情感。根据需要,指导学生自学必修二《政治生活》部分,自主梳理学习提纲和思维导图。关注党和国家的重大方针政策。

  3.高二突出知识建构和学习能力提升。第一阶段可以安排寒假作业讲评,必修模块的限时训练或者选考常见题型的训练与解读。第二阶段可以引导学生根据考点,在建构模块思维导图的基础上逐条梳理复习,并跟进相应的配套练习。根据疫情情况,可以要求学生将选修模块《国家与国际组织常识》自主梳理、学习。

  4.高三突出应考心理及二考复习指导。总结首考得失,找准失分点和薄弱点。可安排首考真题解析,依据能力训练步骤引导学生切实体会学科能力要求,明确二考努力方向。

  二、可选择的资源

  1.国家教育资源公共服务平台人教版优课

(https://dwz.cn/qtzGaIUK)

  2.之江汇教育广场(http://yun.zjer.cn/)

  3.浙江微课网

(http://wk.zjer.cn/index.shtml)


  高中历史

  一、总体建议

  1.制定学习计划,按照计划精心选择学习内容。

  2.深入理解教学内容,对视频教学中涉及的历史概念、历史结论要理解、内化。

  3.整合教学问题,把远程课堂教学中遇到的问题记录下来,线上与老师交流。

  4.留出一定的时间对所学内容进行复习巩固,做到学练结合。


  二、具体要求

  高一年级:认真学习《浙江省高中历史学业考试指南》;开展必修二专题一至五单元的学习,学习中要注意知识的前后联系,对必修一的内容要随时进行滚动迁移;适当采用浙江省学考真题,检测学习中的落实情况;适当留出复习的时间,规划好7月份学业水平考试的时间表。

  高二年级:各校的复习内容和复习进度各不相同,但一定要有高二、高三的统一筹划,整体布局。如果开展《20世纪的战争与和平》内容的学习,应该注重时空观念的把握,深入了解战争的发展态势以及背后的历史意义。

高三年级:认真学习浙江省1月份选考试卷,领会选考的变化;认真计划下一轮复习,力求查漏补缺;精选习题,做到题题清,课课明。

  三、可选择的资源

  1.浙江微课网(http://wk.zjer.cn)

  2.“之江汇”教育广场(http://www.zjer.cn)

  3.一师一优课平台(http://1s1k.eduyun.cn)


  高中地理

  一、教学建议

  (一)高一

  高一地理教学内容为必修二第三单元“区域产业活动”。电子教材已传QQ教研群(群号328591099)。

  1.运用丰富的图片(各种农作物、各类工厂等)、身边的实例(城郊农业、立体农业、生态农业等)、精彩的视频(城郊农业的发展、清洁生产的过程等)进行教学,以吸引学生的学习兴趣,让学生对知识有更直观的理解。

  2.抓住重点。教学中可引导学生回顾“城市区位”的内容,总结得出分析区位的思路和方法,并能对具体农业活动和工业布局进行区位分析。

  3.突破难点。利用丰富的网络资源,尤其是各种微课,加深对各种农业地域类型的理解和掌握。

  (二)高二

  高二地理教学内容建议选择两个选修模块“自然灾害与防治”和“环境保护”中的其中一个进行教学。电子教材已传QQ教研群(群号328591099)。

  1.重点分析某地或某种自然灾害频发的原因,并列举防治措施,教学中要结合具体的案例进行分析。

  2.重点突出主要的资源问题及原因分析、非可再生资源的开发利用过程中应采取的措施、主要生态环境问题的形成过程、主要环境问题的防治措施。教学中要结合具体的案例分析。

  3.选修模块要结合必修模块进行教学。知识总结梳理、重点难点突破、典型试题真题讲解相结合。

  二、可选择的资源

  1.浙江微课网(http://wk.zjer.cn)

  (1)《自然灾害与防治——小专题案例透析》

(https://dwz.cn/C7ONa47f)

  (2)《多彩的农业》,

(https://dwz.cn/rMHTsAVb)

  2.郭剑峰名师工作室

  (1)名师评课之《地质灾害概念辨析》,网址:(https://dwz.cn/F85yRKnO)

  (2)微课程之《赏题识高考3》,

(https://dwz.cn/IQClFDkr)

  3.网络课堂《自然灾害》(主讲:临安中学郑红琴),网址:(https://dwz.cn/3qPNB3La)

  4.网络课堂《农业》(主讲:余杭中学罗瑛),网址:(https://dwz.cn/nAn9xQpn)

  5.网络微课《农业地域类型》

(https://dwz.cn/CDh77yfG)

  6.网络微课《环境因素对工业布局的影响》

(https://dwz.cn/zoDOQvTD)


高中信息技术

  一、总体建议

  1. 有计划。各校应根据学校实情制定相应的授课计划,包括教学内容、教学方法、教学评价等内容。

  2. 讲方法。教师应根据学生实情及教学内容的差异合理选择教学方式方法,利用网络直播、录播技术提升教学效益。

  3. 勇探索。针对网络课堂的新形势,教师要勇于实践、敢于探索,边教学边研究网络课堂的方法、模式,科研增效。

  二、教学内容建议

  1.高一年级:对于已开课的学校,根据学校进度,重点落实基础知识、基本技能,为今后的学习做好铺垫。尚未正式开课的学校,可以选择学科前沿技术进行学习,如人工智能、大数据、物联网等,以培养学生兴趣以及对本学科的热爱。

  2.高二年级:根据学校教学进度,做好上学期教学内容的复习巩固;设计有实际价值的操作性项目,如数据处理与分析、多媒体作品创作、程序设计等,以专题任务方式引导学生学习。

  3.高三年级:根据学校教学进度,选择适合本校学生的方式进行综合复习。如专题复习、重难点突破、易错点梳理、选考真题研究、精选试题讲解等。

  三、教学和评价方法

  1.调查研究学生的基础。

  要利用网络手段,充分了解学生的实际情况,如学习基础、兴趣爱好、网络学习条件等,为制定教学计划打基础。

  2.注重方法的引领。

  在知识传授的过程中,教师要注重学习方法的引领,授之以“鱼”更要授之以“渔”,提升学生自主学生、统筹兼顾的能力。

  3.开展项目式学习。如数据处理与分析、多媒体作品制作、简单程序设计等,以专题任务方式引导学生自主学习

  4.多种教学方式相结合。如课堂直播、课堂录播、在线交流、小组讨论、微课学习、专题作品制作、示范演示等等。

  5.及时反馈学习效果。利用网络技术手段,布置课内作业、课外作业,及时进行反馈与校正,提升课堂效益。

  四、可选择的资源

  1.浙江微课网高中信息技术微课

(https://dwz.cn/pjYCxLAD)

  2. “一师一优课”平台高中信息技术

(https://dwz.cn/SjprLhmL)

  3. “之江汇”教育广场(http://www.zjer.cn)


  高中信息技术

  一、总体建议

  1.制定学习计划,按照计划精心选择高一、高二、高三不同的学习内容。

  2.各校应根据本校学生实情及教学内容的差异合理选择教学方式方法,利用网络直播、录播技术,提升教学效益。除线上上课外,也应利用线上技术,加强与学生的个别交流。

  3.布置适量的作业,留出一定的时间对所学内容进行复习巩固,做到学练结合。

  二、具体要求

  1.高一年级:对于已开课的学校,根据学校进度,重点落实基础知识、基本技能,为今后选课做准备,也为学生的选考科目选择做好铺垫。对于尚未正式开课的学校,可以选择视频+讲授的形式,做好通用技术学科的导入工作,以培养学生兴趣以及对本学科的热爱。

  2.高二年级:根据学校教学进度,做好上学期教学内容的复习巩固。区分学考学生还是选考学生,本学期重点是《技术与设计1、2》的必修内容的巩固。可以适当增加一些有实际价值的操作性项目,培养学生核心素养。

  3.高三年级:根据学校教学进度,选择适合本校学生的方式进行综合复习。一般建议进行选考试卷分析和专题类型的讲课,如三视图、结构设计、555芯片等。

  三、可选择的资源

  1.浙江微课网 (http://wk.zjer.cn)

  2.“之江汇”教育广场(http://www.zjer.cn)

  3.一师一优课平台(http://1s1k.eduyun.cn)


  高中体育

  一、教学建议

  高中全学段(一、二、三年级)

  1.以“普通高中体育与健康标准”体能模块内容进行身体练习,增强体质。

  2.以选项(篮球、排球、足球等)的专项体能为内容进行身体练习,提升专项能力。

  3.观看高水平体育赛事,培养欣赏和评价体育赛事能力。

  4.保障每天有一小时的活动时间,运动强度中等。

  5.网课课间坚持眼保健操。

  二、可选择的资源

  1.中国学生体育网

(http://www.sports.edu.cn/)

  2.21世纪教育体育资源网

(https://www.21cnjy.com/tiyu/)

  3.手机端APP  KEEP软件


  高中音乐

  一、教学建议

  1.以我市现行人音版高中《音乐鉴赏》为主要教学内容,依据校情学情实际制定阶段学习目标,梳理并推荐网上已有的电子教材、微课、世界名曲名剧、音乐影视作品以及近段时间各地创作的抗疫情题材的励志歌曲供学生选择学习。

  2.根据高中学生及线上学习特点,以任务驱动、学生自学、教师辅导、线上线下相结合的方式开展学习活动,建议每次学习时间不超过30分。

  3.充分利用微信、QQ、钉钉等班级学习群进行作业分享、展评、反馈,歌唱、演奏等实践性内容可通过视频形式进行学习与评价,根据评价中出现的情况及时调整教学方案。正常开学后,建议教师对网上布置的学习任务完成情况组织集中检查,以便了解学生学情,更好地调整本学期的教学计划。


  二、可选择的资源

  1.推荐资源一:音乐教学资源

(https://dwz.cn/2s229miW)

  2.推荐资源二:高中音乐微课资源

(https://dwz.cn/zBOdn77m)

  3.推荐资源三:国家教育资源公共服务平台

(http://www.eduyun.cn/)

  4.推荐资源四:浙江微课网

(http://wk.zjer.cn/index.shtml)

  5.推荐资源七:耶鲁大学公开课:聆听音乐(节选)(https://dwz.cn/QDDpMBRz)


  高中美术

  一、教学建议

  1. 以《普通高中美术课程标准》(2017版)为依据,以教育部审定的高中美术教材为主要参考,设定阶段性学习目标,建构适合本校学情、生动有趣的高中美术学科线上教学内容。精心制作教学课件,或拍摄教学微视频,进行网上授课。

  2. 在美术鉴赏必修课程活动中,建议遴选美术相关的书籍、音频与视频资源。如美术史书籍、博物馆资源、经典纪录片、艺术讲座与艺术节目等。提倡推荐音频资源,保护好高中生的视力。若提供指导视频,建议时长不超过30分钟。

  3. 在美术选择性必修和选修课程等表现活动中,根据高中生的特点与具体学情,设计任务驱动下的学习活动。如主题创作、写生、绘本、动漫、书法、手工等。

  4. 可组建学生或教师的微信、QQ、钉钉等班级群或交流群,进行作业分享、展评、反馈,教师进行网上教学探讨和微课等资源共享。

  二、可选择的资源

  1.湖南美术出版社:美术教科书电子资源

(https://dwz.cn/93RKkTcH)

  2.国家教育资源公共服务平台

(http://www.eduyun.cn)

  3.之江汇教育广场(http://res.zjer.cn)

  4.一师一优课(http://1s1k.eduyun.cn)

  5.“国家博物馆”、“故宫博物院”等博物馆的开放资源和中央电视台《国家宝藏》、BBC《博物馆的秘密》等节目


  高中综合实践/生涯规划

  1.  指导学生选择一个自己感兴趣的问题,将它转化为可研究的课题,通过文献信息检索、网络问卷调查、电话访谈调查等方法,撰写一份研究报告。

  2.  高一:指导学生做好7选3的自我探索。

  3.  高二:指导学生根据自己的7选3的情况,聚焦专业与相关职业的探索,探索学科能力发展的可能性与方法。

  4.  高三:指导学生做好二次选考的决择以及三位一体和自主招生的准备。

  温馨提示

  1.每一节课的线上教学时间不宜过长,教学进度不宜过快。

  2.提醒学生充分利用课间休息时间,劳逸结合。

  3.提醒学生保护视力,坚持做眼保健操,保障学生身心健康。

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