这些天，杭州市钱塘新区中小学幼儿园负责教科研的老师齐聚一堂，接受了一系列校本研修专题培训。算上此前举行的案例答辩考评，整个暑期该区在校本研修上投入了不少精力，教师们忙得不亦乐乎。

从校本研修组织实施与转型到新时代的校本研修怎么做，从提升校本研修效能的创新方法到校本研修新形态……专题培训针对一线教科研工作者的困惑，来了个“大起底”。“校本研修在缓解工学矛盾、提高培训实效、促进教师专业成长中发挥着重要作用。”钱塘新区教师教育学院院长、科学特级教师陈锋说，赶在开学前对各校负责校本研修的老师进行集中培训，也是为了新学期做准备，“以研究的名义成就教师”。

钱塘新区去年才刚成立，区内的学校大多也比较年轻。由于持续面临新生入学高峰，新区还招聘了不少教师，教龄不满3年的教师比例接近15%。如何让这些新学校、新教师快速提高教育教学质量甚至脱颖而出，成为该区师训工作的重中之重。为此，新区出台了一系列校本研修制度，重点是落实校长作为校本研修的第一责任人。

按照规定，凡是落实校长负责制的学校，在区教师教育学院组织的考核时，可以加5分；而校长亲自参与校本研修案例答辩考评的，可再加上5分。上个月举行的首次答辩考评就吸引了4位校（园）长亲自上台，接受专家评委的质询。而这些学校或幼儿园无一例外地都评上了优秀，这一考评结果还与区教育与卫生健康局对学校的年终考核相挂钩。

杭州经济技术开发区幸福河幼儿园去年才建成投用，但校本研修考核却获得了优秀。园长周玲美不仅亲自参与研修方案的制定，还上台向评委进行了汇报。“我们把年度研修方案的重点放在了提升新教师的课程实施能力上。”周玲美说，要是区里不做这样系统的要求，不给予如此专业的指导，他们的校本研修工作肯定会比较零散，执行起来也不一定到位。

去年以来，由陈锋领衔的网络名师工作室组织了各种形式的活动，助力青年教师成长。工作室将六种“科学概念范式”成果进一步教学化，通过线上培训，区域推进初中科学教改，并引领青年教师设计出各种优质课。据介绍，今后该区还将实施师训“双导师”制，每月组织一次活动，由区内教研员和名师指导青年教师制定专业发展目标，并进行跟踪与帮扶，让他们快速成长起来，助力钱塘新区打造“美好教育先行区”。