“这是我的蛟龙火箭，我现在做的是它的助推器。”最近，杭州市萧山区实验幼儿园大二班的年年动手完成了自己设计的火箭项目。大二班教师陆孝透露，幼儿园每个班级都会依据孩子的兴趣生成很多个类似这样的STEM项目。

近些年，萧山区实验幼儿园致力于探索“智趣+”教育模式，培育孩子的科学兴趣。分布在教室中的STEM创玩中心，成了孩子们培养创新能力的新基地。STEM创玩中心配备了丰富多样的科学实验器材、互动式中低结构材料和工程构建材料。在这里，孩子们不仅能动手实践，还能充分探索科学的奥秘。从简单的机械构造到复杂的建构挑战，每一项活动都在不断重构孩子们的科学认知和素养。

在园长陆羽嘉看来，STEM创玩中心的设计与实施，是基于对当前教育趋势的深刻理解和对孩子未来发展需求的精准把握。在STEM创玩中心，孩子们在教师的引导下围绕自己感兴趣的科学问题展开研究。从设计实验方案到动手实践，从数据收集到结果分析，每一个环节都充满了挑战与乐趣。他们在实验中失败、在失败中成长，最终将一个个奇思妙想转化为触手可及的科技成果。

沙水池边，大班探究小组正忙着利用太阳能板为小型水车提供动力；水塘里，帆船试验组正在调整船帆的角度，试图让帆船以更快的速度前行；操场上，帐篷搭建小组则运用木条、PVC管等材料搭建结构稳定的帐篷……他们在实验和尝试中修改自己的项目设计，在一次次的实践和反思中获得最终的项目成果。

“在这个科技日新月异的时代，培养孩子的科学素养和创新能力至关重要。”陆羽嘉表示，幼儿园把“生活、游戏、主题活动、节庆活动”四大板块与“亲子游学体验”深度融合，把STEM创玩中心作为科学启蒙的强力引擎，形成了“智趣+”课程的“4+1”实施模式，为孩子们打造了一个集学习、探索、创造于一体的科探乐园。

幼儿园坚持“在玩中学、在学中探”的教育理念，并通过4条路径深入开展科学教育：在“智慧树课堂”上，生成了凸显科学特色的主题教学活动内容，通过生动有趣的故事、直观形象的实验演示，引导孩子们主动思考、积极探索；在“亲子乐成长营”中，家长与孩子共同参与科学小实验，不仅增进了亲子关系，也让科学的种子在家庭中生根发芽；通过“农夫乐种养”活动将科学教育融入日常生活，让孩子们在观察植物生长、照顾小动物的过程中，发现身边的科学现象，感受生命的奇迹；一年一度的“园本科技节”成为孩子们展示科学项目活动成果、交流创新思想的盛大舞台。

“我们不仅仅要教会孩子们科学知识，更重要的是培养他们探索未知、勇于创新的精神。”陆羽嘉说。如今，萧山区实验幼儿园正用实际行动，为培养更多具有科学素养和创新能力的未来之星而不懈努力。