3月20日，2024年杭州市学校心理健康教育工作会议暨骨干教师专题培训活动在杭州观成实验学校举行。

杭州市教育局党组成员、总督学孔永国在会上对2023年的工作表示肯定，并对2024年学校心理健康教育工作提出三点要求。

他指出，一是要提高站位，统一思想，主动担当，面对学生心理健康新形势新问题，要将思路和行动统一到省市的决策部署中来，上下齐心，多方协同。二是要扎密工作面，落实工作点，形成新的工作常规，要以“三机制三清单”为抓手，扎扎实实落实工作要求，做好学生心理危机预警与干预工作。三是要保持头雁精神，主动优化创新，要结合工作实际，创新工作方式、丰富工作内容、总结工作经验，积极打造新时代心理健康教育杭州新样例。

会上，杭州市教育科学研究院提出了2024年心理健康教育工作的五大重点，包括加强“一站三平台四中心”阵地建设，建立全方位立体式防护机制，持续提升心育教师素养与技能，组织适合学生的心理健康教育活动，以及行政业务双向协同保障心育工作。

市教科院相关负责人指出，学校心理健康教育工作要紧握“积极心理学”和“社会情绪学习”两条线，着力建设与提升课程、活动、心理辅导“三维度”，以构建自我疗愈的校园空间，实现“助人自助”的目标。

活动还表彰了2023年杭州市学校心理辅导优秀站、杭州市心理健康教育教师技能大赛获奖者、杭州市学校心理健康教育优秀论文以及优质课一等奖获奖者，激励广大学校心理健康教育工作者继续奋力前行。

拱墅区教育研究院、西湖区教育发展研究院、杭州市交通职业高级中学、杭州第四中学、杭州二中白马湖学校、临安区实验初级中学等代表现场分享各自在心理健康教育工作中的经验。