6月7日，杭州市胜利山南小学内，一年一度的“红领巾金牌讲解员”评比活动正在紧张进行中。“我们的绘画展区有一幅葫芦花瓶图。葫芦的上半部分画的是凤凰，下半部分画的是龙，寓意着龙凤呈祥……”二（3）班学生邵睿媛正声情并茂地讲解着面前的作品，为了这次评选，她已经足足准备了一个多月。

邵丹是此次评选活动的负责教师。她回忆，自从学校发布了招募令，报名的火爆程度出乎意料，“人数比往年翻了一倍”。讲解员的角色之所以受欢迎与学校打造“皇城根：优秀传统文化山南学研基地”分不开。据了解，2022年，学校与杭州市上城区政协文史研究会、上城区教育局、南星街道和辖区企业等多方联动，构建了以优秀传统文化为核心的学习中心。“学生不仅从中可以学到优秀传统文化，更能收获文化自信心和成就感，综合素养也得到进一步提高。”邵丹说道。

胜利山南小学的“双减”实践是杭州市上城区坚持推行“行走学习”，实施“走校·走馆·走社会”课后服务模式的缩影。随着“双减”政策的深入推进，这样的“行走学习”如今在上城区的校园里随处可见。

“群星闪闪走读杭州”是杭州采荷第三小学教育集团的金字招牌。从2012年起，学校充分利用社会教育资源，开设了“第三教育空间”，即让学生走出教室，走进社会，融入自然。比如，低段学生通过探究杭州地方风光体验自然界的神奇；中段学生以探访历史古迹和名人故居为主，在活动中增强对祖国历史文化的认同感；高段学生注重结合生活实际，提升解决实际问题的能力。

杭州市澎致小学与未来社区杨柳郡共同开设了浙江省首个“儿童议事厅”，在这里，儿童成为社区治理体系的重要参与者。从每月定期开展的“家庭日”活动到社区里的“垃圾清理百日坚”的志愿者工作，从设计开发寒假作业到营造社区里的宋韵氛围，“儿童议事厅”通过家校社协同教育的方式，尽最大努力地满足学生的成长需求。

自“双减”以来，杭州市紫阳小学的课后服务课程多了一门“自然笔记”。教师会带领学生走进大自然，观察身边各种动植物，寄居蟹、捕蝇草、蝴蝶兰……对紫阳小学的学生来说，校园就好似植物大观园。在这里，他们既能与各种小型生物“亲密接触”，见识到各类中草药，更有机会认识普陀鹅耳枥、伞花木、珙桐等国家重点保护植物。凭着自身的地理优势，学校还分别开设了生物多样性体验园、昆虫园、百草园和珍稀植物园四大园区。从今年开始，学校联合街道等多方资源，结合二十四节气中的生物多样性特色资源，推出了立春农耕、探趣惊蛰、跟着诗经找野菜等一系列体验活动，为学生提供丰富的沉浸式生物多样性体验。

为了破解学位相对紧张的难题，杭州市濮家小学主动对接街道社区，将音乐和美术课搬进了社区的幸福邻里坊，从而腾挪出更多教室满足新生入学需求。目前，学校利用幸福邻里坊的场地每周开展艺术、科技等学生社团活动47节次，服务学生1500余人次。此外，学校还与上城区少年宫携手推出了艺术创想、乐动心声、模型启智等14门课程。

上城区教育局相关负责人介绍，自《深入推进上城区学习中心建设的实施意见》发布以来，全区统整分散在各校的学习资源，共建共享活动空间，丰富学生校际互动的课后服务内容。此外，上城区还发布了首批百家“星级博物馆”，整合全区146家图书馆和博物馆，编织校馆资源网，积极打造“15分钟行走学习圈”，让学生行走于校际、场馆间，让学习发生在活动之中。