幸福的童年应该是什么模样？

上学的路上，书包变轻了，但丰富多彩的课余生活让校园生活变得充实精彩；成长的路上，父母不再缺席，相反他们有更多的时间参与亲子活动，有更多的耐心倾听“成长的烦恼”；家门口的青少年宫里有着各种新奇体验，学校里的绿茵场上多了一抹“橄榄绿”……这是杭州市上城区学生的幸福童年“画像”。

在教育部公布的第一批家校社协同育人“教联体”典型案例名单中，上城区榜上有名。近年来，上城区紧密围绕幸福校园、幸福童年、幸福人生的学生发展目标，研究编制家校社协同育人实施方案，着力构建多样态协同育人模式，家校社协同打造学生幸福成长圈。当教育成为家庭、学校、社会合力演奏的“协奏曲”时，这些关于幸福的美好愿望在上城区正一一变成现实。

家校携手，共画育人“同心圆”

对于杭州市紫阳小学的家长来说，每当遇到育儿困惑时，到学校里的“父母茶座”里“喝杯茶”准没错。“学校为家长们准备了‘三杯茶’，一杯‘清茶’话成长、一杯‘热茶’暖人心、一杯‘浓茶’解矛盾。”校长杨灿云介绍道。

两年前，在紫阳街道和太庙社区的协调下，紫阳小学的“父母茶座”正式开业。从那以后，每当家长在家庭教育中遇到烦心事时，总能找到去处。在杨灿云眼中，“父母茶座”无疑成了缓和亲子关系的润滑剂，“设立‘父母茶座’的初衷就是为家长解惑，帮助他们形成正确的家校共育价值观，最终的落脚点在育人上”。

事实上，“父母茶座”正是上城区探索家校社协同育人机制的一次创新。早在2023年，上城区就发布了首批6个“父母茶座”试点，有的设在街道，有的设在学校。每个试点都会联合周边社会资源，帮助有需要的家庭寻找解决矛盾的“最优解”。到目前为止，共有3000余组家庭走进“父母茶座”，家庭参与率明显提升。

“星级家长执照”工程则是上城区在家校社协同育人上的又一创新实践。2017年，上城区正式启动“星级家长执照”工程，这意味着每一对新手父母都需要先“培训”，再“上岗”。家长可以在“浙里办”应用程序中自由选择课程。目前，平台注册家长26万名，发放星级证书10万张，学习总人次超950万次，超过92%的家长认为在平台上学习有实效。

打破围墙，搭建多元育人场

在采荷街道荷花塘未来社区的晓荷书房里，一张教学计划表引起了记者的注意，计划表上都是与家庭教育相关的主题课程：“如何正确对待成绩，处理好敏感问题”“父母如何与青春期孩子对话”“家长如何帮助孩子建立抗挫心理”……杭州采荷第二小学教育集团教师钱明星介绍道，晓荷书房每个月都会面向家长开展一场与家庭教育相关的主题课程，这些课程都是根据家长的需求敲定的，希望能为他们提供实实在在的帮助。

晓荷书房与采荷二小只有一路之隔，学生如要参加社区活动，只需要穿过一条马路。在家校社协同育人的背景下，打破校园围墙，扩大育人场域的情景越来越平常。2024年年初，采荷二小被联合国教科文组织确立为全国唯一未来教育试点学校。谈及未来教育，校长吴树超有着自己的理解，“未来教育的新形态应该是学校在社区中，社区在学校中。学校、家庭、政府、社会这四方应该努力打破壁垒，实现全社会协同育人”。

据介绍，采荷二小从2021年起就开始尝试融入当地社区，与社区共享优质资源。2024年年初，学校与采荷街道共同成立了“家庭教育帮帮团”，为社区家庭提供更专业、更及时的心理调适和家庭教育咨询服务。“家庭教育帮帮团”里的授课教师基本由学生家长组成，他们虽来自各行各业，但有一个共同的身份——荷乐志愿者。而荷乐志愿者的加入无疑是家庭、学校、社会等多方力量协同育人的有力见证。

外拓资源，探索共育新路径

2024年5月，退役军人黄灿灿有了新身份——杭州天地实验小学的驻校教官。新身份带来了新职责。每天早上，黄灿灿与教师一起在校门口迎接学生；课间时分，她领着学校国旗护卫队的成员们练习升旗；班会时间，她走进教室，教授军体拳、讲解国防知识……

如今，在上城区的校园里，总能看见一抹明亮生动的“橄榄绿”。据了解，从2022年起，上城区就开始探索退役军人进校担任驻校教官这一协同育人新模式。杭州师范大学第一附属小学是第一个“吃螃蟹”的。经过两年多的实践，家长、教师都惊喜地发现学校里的“小胖墩”“小豆芽”变少了。“我妈妈夸我坐姿很正，也不驼背了。”学生徐程姝自豪地说。

该校校长俞富根认为，“驻校教官身上的军人气质与作风，会成为学生阳光成长的新养料”。目前，全区已有30余所中小学校引入退役军人担任驻校教官，共有30余名“橄榄绿”持证上岗。

除了内引，还要外拓。为破解教学场地受限的难题，杭州采荷第三小学教育集团与市青少年活动中心、公共图书馆、博物馆等社会场馆合作，开辟了除学校和家庭之外的“第三教育空间”。杭州市濮家小学则加强与社区的紧密协作，将教室搬进社区的“幸福邻里坊”，探索校社合作的更多可能性。此外，为了能让更多优质的社会资源为教育所用，上城区还上线了“淘活动”平台。联动30余家博物馆等社会机构、90余所中小学校进驻平台，为学生提供可一键自主选择的实践活动。

接下来，上城区将在幸福成长圈的牵引下，持续深化打造具有上城特质的协同育人体系，努力让每个学生都能在健康向上的环境中成长成才，拥有幸福人生。