这学期开学后，杭州市长阳小学三年级女生小董收到本学期拓展课程单，喜欢动手做实验的她一眼就相中了“科学家训练营”。“以前选托管的拓展课程需要先找不同教师了解课程内容，再通过教师报名，几天后才能知道自己是否选上了心仪课程。”小董妈妈说，通过墅智托管系统，从登录到选完课只用了两三分钟，并且选课系统开放24小时，可以继续修改所选课程。

开学以来，通过墅智托管系统，拱墅区89所小学、初中和九年一贯制学校的家长们分批登录系统，进入学校的选课页面，动动手指就将心仪课程“收入囊中”。

“考虑到有数字赋能，学校将拓展课程从10多门增加到每天近30门，确保课程开设满足学生个性化需求。”杭州市卖鱼桥小学副校长朱俞云说，上学期，学校选课排课就让教师们忙了快一周，这学期选课系统开放不到10分钟，家长们就完成了三分之二的选课，教师们除了首次开课需要上传基础数据外，其余工作也基本都能交给系统完成。

“扎堆”选课，是不少学校开设拓展课不得不面对的问题。在杭州市现代实验小学校长张刚看来，学校可以提前将课程、师资等信息公布在系统中，同时对选课人数进行限制；家长在选课前可以物色多个心仪的项目，等报名系统开放，再有的放矢地选择。

“随着‘双减’政策的落地，课后托管成为大多数学生的需求。为提升课后托管‘1+X’服务质量，我们自主研发墅智托管系统，围绕托管服务工作打造一系列数字化应用场景。”拱墅区教育局基教科相关负责人介绍，场景打造经过多次调研，聚焦课后服务环节中的难点、痛点，例如选课场景就重点解决教务人员排课烦琐、家长反馈信息不透明等问题。根据系统统计，在前期选课期间，有4.9万余名学生家长通过系统在线选课，选课次数达到54万人次。

选课结束后，系统还发挥哪些功能？打开区级平台的大数据监测中心，记者看到，一朵模拟的蓝色数据云被不断刷新，全区课后服务总人次、当日被托管学生、参加拓展课程学生等信息实时呈现，相关课后托管统计管理等数据实现“一键生成”。

而登录校级管理界面，学校教务管理人员只需要“一键切换”，任一选课学生、拓展课教师、班主任、值班教师都能找到个人版的课表。“墅智托管系统不仅提高了学校开展课后托管服务的效率，还为统计、排班、收费等提供了极大的便利。”杭州市长寿桥小学教学研究处主任楼磊说。

拓展课程丰富起来后，杭州市京都小学引入的外聘教师增至17位，教导主任杨莉华对管好这支队伍“心里有底气”。“以往学校常常是和培训机构签订合同，由机构选配教师到校任课，开课后即使师资不理想也很难马上更换。”杨莉华说，系统重塑工作流程，外聘教师在开课前必须登录系统上传身份证、无犯罪证明、个人履历、从业资质等信息，经过学校审核的教师才能通过系统发布待选课程。

不仅如此，根据规划，系统还将开通课程评价功能，不仅能通过家长“一课一评”、校长“一学期一评”等，让日常反馈及时传达给学校管理者，还将依托多维度评价，让全区内优秀外聘教师、优质拓展课程得以展现，并形成一个高质量、固定化的区级外聘教师库。

上线以来，如何让“跑起来”的数据“用起来”，也是拱墅区关注的重点。“这两年，不少学校都在推进劳动教育。但通过系统数据我们发现，拓展课中体育、科技类课程是最快被‘秒杀’的，劳动教育类课程的选择往往不尽如人意。”拱墅区教育发展服务中心负责人表示，通过系统点击查看部分选择率较低的劳动类课程，可以发现多以巧手编绳、手工制作等为主，这些课程内容缺乏区分度，对学生吸引力有限。“这些‘回流’的数据，有助于从管理层面精准施策，指导学校设置优质拓展课程，提升课后服务质量。”

这几天，结合使用情况调研数据，墅智托管系统“二次优化”项目正在紧密推进中。围绕“教学高效开展、满足学习需求、评价课程质量、落实监管职责、严控各类隐患”5个方面，系统还将上线教师考勤、离校安全管理、线上支付等多项功能，为课后服务保驾护航。