近日，第一届“中小学心理健康教育研究城市共同体”论坛第二阶段活动在杭州举行。来自杭州、长春、济南、武汉、西安、合肥、兰州、柳州、洛阳、南通、南昌、曲靖、株洲等13个城市的团体理事单位领导、中小学校长、学校心理健康教育工作负责人等300余人相聚杭州，共同探讨中小学心理健康教育发展。

活动召开中小学心理健康教育研究城市共同体第一届团体理事会第二次会议，解读了城市共同体的章程，就共同体未来发展及2023年度重点工作相关议题进行了研讨，并通过3所中小学校心理工作观摩和6位老师心理同课异构展示课，探讨心理健康教育的施教思路和落实策略。

2021年，浙江杭州、安徽合肥、福建福州、甘肃兰州、广西柳州、河北衡水、河南洛阳、湖北武汉、湖南株洲、吉林长春、江苏南通、江西南昌、辽宁营口、内蒙古呼和浩特、山东济南、陕西西安、四川成都、云南曲靖等18个城市的教育科研机构共同组建了“中小学心理健康教育研究城市共同体”，形成了一个聚焦公益、开放、创新、共享，着眼心理健康教育学科建设、课程标准、教师成长、机制建设等重点方向的公益性学术团体。

2022年11月，第一届“中小学心理健康教育研究城市共同体”论坛第一阶段活动以线上直播方式，面向全国公益推出，以城市共同体的联结力量，守护校园心灵阳光。论坛上，8位心理领域专家领衔开讲，中国心理卫生协会名誉理事长赵国秋教授、杭州师范大学医学部执行部长骆宏教授以及杭州、武汉、长春、济南、西安和铭师堂的心理专家，共同围绕“校园心理危机识别与干预”主题，从学术、教育、医学及各城市实践探索等不同视角，分享了相关研究实践成果。

在杭州第十四中学举行的第一届“中小学心理健康教育研究城市共同体”论坛第二阶段活动开幕式上，杭州市教育局党委委员、副局长高宁代表杭州市教育局致辞。他表示，杭州市一直以来都非常重视中小学心理健康教育，面对新情况新形势，杭州市积极探索并形成行政推动、多方协作的儿童青少年服务体系，并从多方面全面推进相关工作机制。期待共同体能围绕新时代赋予中小学心理健康教育的新使命，加强城市之间的协同与联动，及时分享城市经验，为共同建立儿童青少年心理健康服务体系而努力。

杭州市教育科学研究院院长俞晓东介绍了“中小学心理健康教育研究城市共同体”的组建过程，同时也对共同体的未来发展提出了期望和要求。

会上，杭州第十四中学周冰心老师、西安市曲江第一中学心理教研组组长岑坚老师分别以《寻找人际密码 赋能心理韧性》《逆流而上的力量——积极的自我对话》为课题，进行同课异构展示交流。陕西师范大学教授、西安市教育科学研究院特聘指导专家段海军对两位老师的精彩课程作了详细点评。

杭州市采荷中学分会场、杭州市卖鱼桥小学分会场的活动并行开展。

杭州市采荷中学心理辅导站长周瑶老师、济南舜耕中学专职心理教师张蒙老师分别以《用音乐安放情绪》《安慰实验室》为课题，带来了两节别开生面的同课异构课堂。济南市教育教学研究院心理教研员石建军对此进行评价。

小学会场在杭州市卖鱼桥小学举办。杭州市卖鱼桥小学心理站长、心理教研组长陈洁老师和武汉市东西湖实验小学专职心理健康教师王正元老师分别以《掌心有力量——做有勇有谋的助人者》《校园欺负的“N-O-T”应对》为课题进行同课异构。东北师范大学附属中学高中部副校长、心理学正高级教师刘玉新进行课程点评。

本次论坛围绕中小学心理健康教育一线实践展开，内容充实，韵味丰厚，不仅迎来了五湖四海的成员代表共商共研、交流互促，展现城市共同体开放包容、学研并举的姿态，也展示了多位优秀心理老师共同演绎的心理同课异构课程，为中小学校开展心理健康教育课程打开了新思路。