人工智能正以前所未有的速度重塑教育生态，乡村教研迎来数字化转型的关键窗口期。 3月27日，以“赋能·重构·共生——AI助力乡村教研”为主题的余杭区“家门口的好教研”暨第三届乡村教研节在径山中学、径山小学举行。

本次活动由杭州市余杭区教育发展研究学院主办，浙江省教育学会教育学分会倾力支持。来自省、市、区的教育专家、教研员及一线教师齐聚一堂，共同见证数智技术与乡土教研的深度融合，探索城乡教育优质均衡发展的新路径。

共襄盛会：以教研之志，育乡村未来

开幕式上，余杭区教育局党委书记、局长吴文星在致辞中表示，教育新则乡村新，教研强则教育强。乡村教育是乡村振兴的灵魂工程，教研长兴正是激活乡村教育内生动力的关键密钥。本届乡村教研节以“赋能、重构、共生”为主题，既是对教育发展趋势的精准把握，更是对教师专业成长需求的积极回应。我们期待，让智能技术真正扎根乡村课堂，赋能乡村教师，让每一个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育。

浙江省教育学会副会长，杭州师范大学副校长戴丽敏在致辞中对余杭的探索给予了高度评价。她指出，余杭“家门口的好教研”品牌从首届的“乡土资源”，到本届的“数智共生”，探索出了一条理念引领、机制创新、技术赋能的特色发展之路，并荣获浙江省基础教育教学成果特等奖第一名，实属不易。余杭用行动诠释了教研不是高高在上的指导，而是俯下身子的陪伴，把教研做到教师心坎里、课堂现场中，为全省乡村教研提供了思想引领。希望余杭继续擦亮这张金名片，为全省教育高质量发展贡献更多智慧与力量。

直击现场：AI如何让“好教研”触手可及？

本届教研节打破传统模式，上午在径山小学与径山中学分设小学、初中两个分会场，涵盖科学、英语、美术、劳动、社政、数学等学科，14节展示课、5场专家深度点评，全方位呈现“数智赋能”的乡村教研新样态。

智汇未来：一场指向未来的思想盛宴

活动的压轴环节，是由全国政协委员、浙江大学教授罗卫东带来的专家讲座《在AI时代如何做一个合格的老师》。他指出，AI时代的教师意义非凡，技术正深刻重塑教育形态，教师的角色必须从“知识传授者”转变为“学习引导者”。他强调，教育的本质不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒与智慧的启迪，教师需在拥抱数字技术的同时，坚守育人初心，重构知识体系，聚焦学生问题意识与创新精神的培养，并自身成为终身学习者与经典阅读的践行者。报告既直面时代挑战，又回归教育本真，为在场教师指明了AI时代专业发展的方向与路径。

最后，余杭区教育发展研究学院院长王书力作主题报告《家门口的好教研》。他表示，余杭将继续以强师提质、资源共享、协同发展为导向，构建“有用、有效、有为”的高品质乡村教研新生态，让“数智赋能”成为乡村教师的日常，让“城乡共生”照见教育的未来。

此外，活动为余杭区2026年“AI+教研”案例一等奖获得者颁发了证书。这些获奖案例充分证明，通过智能匹配与资源共享，乡村教师足不出镇，就能享受到与城市学校同等质量的教研支持。

从“单打独斗”到“城乡共生”，从“凭经验”到“靠数据”，余杭“家门口的好教研”正以实际行动践行国家乡村振兴战略。三年深耕，余杭“家门口的好教研”成果显著：创生SCTT教研样式，获教育部肯定为“全国典范”；乡村教学质量跃升，学业指数超省平均，城乡差距持续缩小；学生素养全面提升，信息学、艺术等领域屡获大奖；教师内生发展强劲，教研参与率倍增，骨干教师大批涌现，成果辐射全国，形成可复制的教研转型样板。